PINGO goes Moodle™ – Das neue Moodle™ Plugin „mod_pingo“

Veröffentlicht am 5. Januar 2024 von Dominik Niehus

Neues Jahr – neues Moodle Plugin: Pünktlich zum Start des Jahres 2024 hat coactum das neue Moodle™ Plugin PINGO entwickelt, mit dem das kostenlose Live-Feedback-System PINGO perfekt in die Open Source Lernplattform Moodle™ integriert werden kann.

PINGO ermöglicht das unkomplizierte Einholen von anonymen Live-Feedback und lässt sich vielfältig in der Lehre einsetzen. So können Lehrende bereits vorab bequem Fragen vorbereiten und diese dann in ihrer Lehrveranstaltung schnell dem gesamten Publikum über dessen Mobilgeräte zugänglich machen.

Während PINGO bisher sowohl im Webbrowser als auch in der App genutzt werden konnte ermöglicht das PINGO Plugin es nun, die Potenziale dieses Tools auch direkt in Moodle™ basierten Lernplattformen zu nutzen.

So können Lehrende zunächst eine PINGO Aktivität im Kurs anlegen und müssen sich dann dort mit ihren PINGO Zugangsdaten anmelden.

Nach der erfolgreichen Anmeldung sehen Lehrende eine Übersicht über alle bisher von ihnen in PINGO angelegten Sessions und können diese unkompliziert ansehen sowie neue Umfragen in ihnen starten. Um neue Sessions anzulegen leitet zudem ein Button auf die Webvariante von PINGO weiter.

Es können dabei einerseits Umfragen mit generischen Antwortoptionen verschiedener Typen (z. B. Multiple Choice, Freitextfelder oder numerische Eingaben) als schnelle Umfrage gestartet werden, wenn etwa Teilnehmende eine mündlich gestellte Frage spontan beantworten sollen. Dabei kann sowohl die Zahl der Antwortoptionen als auch die Dauer der Umfrage festgelegt und diese direkt für die Teilnehmenden in der Moodle-Aktivität aktiviert werden.

Wurde auf einem dieser beiden Wege eine Umfrage gestartet wird diese in der jeweiligen Session angezeigt. Hier wird die bereits aus den Web- bzw. mobilen Clients bekannte Ansicht angezeigt und man sieht, wie lange die Umfrage noch läuft. Zudem kann man sie jederzeit verkürzen oder sofort beenden.

Wurde eine Umfrage gestartet und für die Teilnehmenden aktiv geschaltet können diese die laufende Umfrage direkt in der Moodle Aktivität ansehen und zudem über einen Link die Webvariante von PINGO öffnen, um dort abzustimmen.

Zusammengefasst können Lehrende also …

• sich bequem in PINGO einloggen
• alle in PINGO angelegten Sessions ansehen
• schnelle Umfragen sowie Fragen aus dem Fragenkatalog zu einer Session hinzufügen und starten
• einzelne Sessions und die jeweils letzte dort aktive Umfrage ansehen

Teilnehmende können zudem die aktive Session ansehen und die dortige Umfrage zur Abstimmung öffnen.

Sowohl PINGO als auch das PINGO Moodle™ Plugin können (genau wie alle anderen Moodle Plugins von coactum) kostenlos genutzt werden, lediglich die Lehrkraft muss sich einmalig kostenlos bei PINGO registrieren. Nutzt ihre Organisation bereits die zahlreichen Vorteile von PINGOplus wie etwa eine eigene Domain muss diese ggf. noch von der Administration in den Einstellungen des Moodle Plugins eingetragen werden.

Das PINGO Plugin kann auf der offiziellen Moodle™ Webseite oder auf Github heruntergeladen und dann kostenlos in eigenen Moodle™ Installationen genutzt werden. Wir freuen uns wie immer über Rückmeldungen und Feedback, entweder auf der offiziellen Moodle™ Webseite oder bei Github.

Jetzt herunterladen und ausprobieren:

Neue Versionen von mod_discourse & mod_margic für Moodle 4.2

Veröffentlicht am 9. Mai 2023 von Dominik Niehus

Zum Anlass der vor kurzem veröffentlichten neuen Moodle Version (4.2) stehen auch für die von coactum entwickelten Moodle Plugins mod_discourse und mod_margic Updates zur Verfügung.

Das Update für das Plugin zur erwägungsorientierten Pyramidendiskussion stellt die Kompatibilität mit der neuen Moodle Version 4.2 her und behebt außerdem die doppelte Anzeige des Modulintros in Moodle 4.0.

Die neue Version des Margic Plugins ist ebenfalls kompatibel mit Moodle 4.2 und enthält zudem einige kleinere Fehlerbehebungen. So funktioniert nun der „Cancel“-Button auf der Seite zum Erstellen von Einträgen und beim Drucken der Übersichtsseite werden nun immer die Farben der Annotationen angezeigt. Außerdem wurde das Logo leicht überarbeitet, um besser mit dem Design der neuen Aktivitäts-Icons ab Moodle 4.0 zu harmonieren.

Die neuen Versionen beider Plugins werden wie gewohnt via Moodle verteilt und können alternativ im offiziellen Moodle Plugin Repository oder auf Github heruntergeladen werden.

Erstellen, Bewerten und Annotieren von Einträgen – das neue Moodle Plugin „mod_margic“

Veröffentlicht am 24. Februar 2023 von Dominik Niehus

Im neuen, von coactum im Auftrag des Zentrums für Sprachlehre an der Universität Paderborn entwickelten Moodle™ Plugin „Margic“ können Teilnehmerinnen und Teilnehmer vielfältige Einträge anlegen und Lehrende diese bewerten und annotieren.

Damit können Margics zum Beispiel im Sprachunterricht sinnvoll eingesetzt werden. Dort können Teilnehmende etwa Einträge zur Beantwortung von variablen Aufgabenstellungen verfassen, eigene Texte und Geschichten schreiben oder aber Vokabeln üben.

Lehrende können diese Einträge dann auf einer individualisierbaren Übersichtsseite ansehen, korrigieren und bewerten. Dazu können sie konkrete Textstellen markieren und Annotationen zu diesen verfassen, wobei für jede Annotation ein Fehlertyp sowie ein kurzer Text hinterlegt werden kann. Es kann außerdem der komplette Eintrag benotet und mit einem textuellen oder akustischen Feedback versehen werden!

Auf diese Weise haben die Teilnehmenden danach die Möglichkeit, ihren Ursprungseintrag zu überarbeiten und das erhaltene Feedback so zu dessen Verbesserung zu nutzen.

Die Liste der verfügbaren Fehlertypen für die Annotationen kann dabei flexibel angepasst werden, sodass Margics auch in vielen anderen Lehr- und Lernszenarien sinnvoll eingesetzt werden können. Lehrende können zudem in einer Annotations- bzw. Fehlerzusammenfassung auswerten, wie viele und welche Fehler die einzelnen Teilnehmenden in einem Margic gemacht haben. Schließlich besteht auch die Möglichkeit, die Einträge in einem Margic für die Weiterverwendung zu exportieren oder auszudrucken.

• Kernfeatures des Plugins:
  • Verfassen und Überarbeiten von multimedialen Einträgen
  • Individuell anpassbare Übersichtsseite mit allen im Margic vorhandenen (eigenen) Einträgen
  • Umfangreiche Möglichkeiten zur Annotation und Bewertung von Einträgen für Lehrende
  • Anpassbare Annotationstypen und detaillierte Fehlerauswertung
  • Kostenlos nutzbar in allen aktuellen Moodle Installationen (Moodle 3.9 – 4.1)
  • Übersetzt in Deutsch und Englisch
  • Sicheres und offiziell von Moodle geprüftes und freigegebenes Plugin, das auch in Datenschutz-sensiblen Institutionen wie Schulen und Universitäten bedenkenlos eingesetzt werden kann

Das Margic Plugin kann auf der offiziellen Moodle Webseite oder auf Github heruntergeladen und dann kostenlos in eigenen Moodle Installationen genutzt werden. Rückmeldungen und Feedback bezüglich des Margic Plugins können gerne entweder auf der offiziellen Moodle Webseite oder bei Github hinterlassen werden. Mehr Informationen gibt es zudem auf unserer Webseite.

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mod_discourse 1.2.2 für Moodle 4.1

Veröffentlicht am 14. Dezember 2022 von Dominik Niehus

Was ist cool, ermöglicht es im Unterricht einzigartige digital unterstützte Gruppendiskussionen durchzuführen und ist nun auch mit der neuesten Moodle Version kompatibel?

Richtig, das von coactum entwickelte und inzwischen weltweit eingesetzte Moodle Plugin zur erwägungsorientierten Pyramidendiskussion (mod_discourse). Dieses kann nun auf der Ende November erschienenen und langfristig unterstützten Moodle Version 4.1 eingesetzt werden, sodass auch dort gemeinsames erwägendes Arbeiten möglich wird.

Die neue Version wird wie gewohnt via Moodle verteilt und kann alternativ im offiziellen Moodle Plugins Repository oder auf Github heruntergeladen werden.

mod_discourse 1.2.0 – Aktualisierung für das Moodle Plugin zur erwägungsorientierten Pyramidendiskussion jetzt verfügbar

Veröffentlicht am 25. August 2022 von Dominik Niehus

Für das von coactum im Auftrag der Universität Bielefeld entwickelte Moodle Plugin zur erwägungsorientierten Pyramidendiskussion steht ein neues Update zur Verfügung.

In Version 1.2.0 des Plugins „mod_discourse“ wird die Backup-Funktionalität in Moodle unterstützt. Dadurch ist es nun möglich, DisKurse in Moodle Kursen zu sichern und diese mit oder ohne Nutzerdaten wiederherzustellen. Möglich sind dabei die Sicherung und Wiederherstellung des gesamten Kurses oder aber einzelner DisKurse, das Duplizieren der Aktivität sowie der Import aus einem anderen Kurs.

Es ist in der neuen Version ebenfalls möglich, DisKurse in das Zurücksetzen eines Moodle Kurses einzubeziehen und so unkompliziert sämtliche dort gespeicherten Nutzerdaten zu löschen.

Schließlich wurden einige Fehler behoben, sodass nun beispielsweise bei der Umbenennung eines DisKurses die verbundenen Gruppen automatisch mit umbenannt werden. Das händische Umbenennen von Gruppen führt zudem nicht mehr zu einem Anzeigefehler bei den Gruppennamen auf der Übersichtseite.

Die vollständige Liste mit allen Änderungen und einigen bekannten Einschränkungen kann in den offiziellen englischsprachigen Release-Notes angesehen werden.

Die neue Version des Plugins wird bereits automatisch über Moodle verteilt und kann alternativ auch im offiziellen Moodle Plugins Directory oder auf Github heruntergeladen werden.

Rückmeldungen und Verbesserungsvorschläge können wie immer gerne auf Github oder im Moodle Plugins Directory hinterlassen werden.

Zur Erinnnerung: Das auf dem Konzept der erwägungsorientierten Pyramidendiskussion basierende Plugin erlaubt es Lehrenden, in ihrem Unterricht in einem mehrstufigen Verfahren digital unterstützte Gruppendiskussionen durchzuführen. In diesen verfassen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer in mehreren aufeinanderfolgenden Phasen eigene Texte zum diskutierten Thema und laden diese Online hoch. Dabei kombinieren sie nach und nach ihre eigenen Positionen, erarbeiten so zusammen differenziertere Texte unter Einbezug anderer Standpunkte und lernen, gemeinsam Argumente und Perspektiven zu einem Thema gegen- und miteinander abzuwägen und so in einem reflexiven Austausch differenzierte Positionen zu komplexen Fragestellungen zu entwickeln.

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